Educação
A Educação 5.0 demanda empenho na formação de professores com novas capacidades sociais, emocionais e digitais
*Por Martin Oyanguren
O professor é uma figura essencial no processo de ensino e aprendizagem. Isso torna necessária a constante reflexão sobre o papel que ele desempenha no dia a dia da educação. Afinal, a sociedade e o mundo estão em constante evolução, e o docente – assim como os alunos – passou por diversas mudanças ao longo dos últimos anos. Esse fato exige de cada um desses atores o desenvolvimento de competências que antes eram tidas como secundárias ou extracurriculares, como, por exemplo, o pensamento computacional, a programação, a resiliência e a empatia.
Essas novas demandas integram a chamada Educação 5.0, que incorpora elementos da fase anterior, a Educação 4.0 – como o ensino híbrido, as metodologias ativas de aprendizagem, a cultura maker (aprendizado por meio da produção) e os pilares STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) — e amplia o papel do professor da essencial função de transmitir conhecimentos para a de também mediar o processo de aprendizagem.
A Educação 5.0 é o modelo de educação vigente na atualidade, segundo autores e educadores nacionais e internacionais, como Valderez Loyola, Vilela Júnior, Elena Railean, Rumbidzay Muzira e Martin Rüfenacht. Ela é marcada pelo uso intensivo de tecnologias educacionais e uma educação integral com foco em competências digitais e socioemocionais.
A atual tendência é uma evolução de concepções anteriores de ensino, como: a metodologia tradicional de educação, dominante até o fim do século XIX e que inclui as pedagogias de Platão, cristã e humanista, além de encarregar o professor de transmitir o conhecimento, e a metodologia renovadora, que engloba pensamentos de Rousseau e teorias construtivistas e dá ao tutor a tarefa de mediador e facilitador da compreensão.
O professor da atualidade precisa dominar as tecnologias digitais e usá-las como potencializadoras de um ensino significativo, personalizado, crítico, criativo e empreendedor. Isso porque na Educação 5.0 a tecnologia deixa de ser um apoio e passa a ser um eixo estruturante do ensino, devido às suas possibilidades de personalização, colaboração, inovação e criação. Nela, o docente também tem o papel de identificar e fomentar o desenvolvimento de competências socioemocionais dos estudantes para que eles sejam éticos, responsáveis, inclusivos, resilientes, empáticos e criativos.
Outra competência que devemos fomentar nos professores da atualidade é a interdisciplinaridade, que torna o tutor sendo capaz de fazer uma relação do conteúdo lecionado com conteúdos extracurriculares.
Além disso, a contextualização do conhecimento também é primordial para o engajamento do estudante com a disciplina trabalhada em sala de aula. Para aproximar o conteúdo do mundo real e instigar os alunos a resolverem problemas e a criar projetos, o professor deve estar antenado com as últimas notícias e tendências do mundo. Desse modo, ele poderá entender os desafios vivenciados pelos estudantes dentro e fora da escola.
A análise de dados de aprendizado dos alunos é outra aliada de modelos de acompanhamento pedagógico contemporâneos, assim como a criatividade, a interatividade e o desejo de testar novas ferramentas e inovar no ensino. Estes aspectos estão intrinsecamente ligados ao autodesenvolvimento profissional do professor. É importante que o docente tenha também empatia, porque ele precisa criar conexões emocionais com os seus alunos e dar suporte para que cada um deles supere as suas dificuldades. A consequência positiva disso é a diminuição do estresse e o aumentando da confiança e do desempenho do estudante.
Ademais, não devemos esquecer a saúde física e mental desses docentes. O professor necessita cuidar de suas emoções e tentar diminuir ao máximo o estresse para refletir isso em sala de aula. É preciso ter condições e as iniciativas para manter uma vida saudável e demonstrar confiança e entusiasmo com a sua profissão.
Tudo isso, claro, só é possível com o empenho do professor e da equipe gestora da instituição de ensino na qual ele atua. Desenvolver um docente capacitado para a Educação 5.0 demanda investimento em formação continuada, tanto para a atualização do repertório daquele profissional quanto para o uso de tecnologias e para o cuidado socioemocional. Palestras, workshops, seminários e oficinas são algumas das ferramentas que podem auxiliar nesse processo.
A infraestrutura adequada para a execução do trabalho do professor também deve ser garantida. Um processo pedagógico contemporâneo demanda conexão adequada à internet, equipamentos de hardware atualizados e recursos digitais variados – de livros digitais a kits de robótica.
O Educacional atua para auxiliar as entidades de ensino nessa formulação, oferecendo soluções variadas. Entre elas, a Suíte Educacional, que permite que o professor tenha acesso a uma plataforma especializada; o Aprimora, que foca na gamificação do ensino; o Pense+, que permite o conhecimento matemático; a Mesa Educacional, de apoio à alfabetização, e o Inventura e o Tivy, soluções completas de programação.
A formação de ‘professores 5.0’ é de interesse de alunos, dos próprios docentes, dos gestores e da sociedade. Por isso, essa tarefa exige uma ação cooperativa entre todos esses atores da educação para o planejamento de aulas mais interessantes a estudantes hiper conectados e hiper estimulados, cujos desenvolvimentos e mudanças de interesse e de comportamento aceleram na velocidade de cliques.
*Martin Oyanguren, é CEO do Educacional – Ecossistema de Tecnologia e Inovação, área de negócios da Positivo Tecnologia dedicados à educação e VP da Positivo Tecnologia.
Termina nesta sexta-feira (7), às 18 horas (horário de Brasília), o período de inscrições para o vestibular indígena 2026 da Universidade de Brasília (UnB).
As inscrições dos candidatos indígenas devem ser feitas exclusivamente pelo meio virtual, direto no site específico do vestibular do Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe).
O vestibular indígena é resultado de um acordo de cooperação técnica entre a UnB e a Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai). A iniciativa tem o objetivo de promover o acesso deste público ao ensino superior.
As vagas deste processo seletivo são destinadas a quem busca o primeiro curso de graduação ou para quem nunca terminou um curso superior.
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Quem pode se inscrever
O processo seletivo é destinado a selecionar exclusivamente candidatos indígenas que tenham cursado ou estejam cursando o ensino médio integralmente em escolas da rede pública.
Nos casos de candidatos que cursaram ou cursam o ensino médio na rede privada de ensino é necessário comprovar que o estudante foi beneficiado por uma bolsa de estudos integral ou parcial de, no mínimo, 50%.
Os candidatos que necessitarem de atendimento especializado ou desejarem usar o nome social devem sinalizar as respectivas opções no momento da inscrição.
Somente será permitida uma inscrição por Cadastro de Pessoa Física (CPF). O candidato que tiver concluído curso superior não poderá participar, em hipótese alguma, do vestibular, sob pena de imediata eliminação.
Por isso, no sistema de inscrição, o candidato deverá declarar que não concluiu a graduação em uma instituição de ensino superior.
Vagas
Ao todo, são 154 vagas em mais de 40 cursos de graduação oferecidos pela UnB, no primeiro e no segundo semestres de 2026. As vagas estão distribuídas nos campi Darcy Ribeiro (Asa Norte), Ceilândia, Planaltina e Gama, todos no Distrito Federal.
Os cursos de graduação são para cursos de bacharelado e licenciaturas nos turnos diurno e noturno. Entre eles, administração; engenharias mecânica, aeroespacial, automotiva e eletrônica; nutrição; psicologia; gestão de agronegócios; e saúde coletiva.
Confira aqui a lista de cursos e as respectivas vagas oferecidas no próximo ano letivo por turno.
Seleção
A seleção para ingresso nos cursos de graduação oferecidos pela UnB abrange as seguintes fases, de responsabilidade do Cebraspe:
- aplicação das provas objetiva e de redação em língua portuguesa, no dia 7 de dezembro, de caráter eliminatório e classificatório;
- avaliação de documentação e entrevista pessoal, de caráter eliminatório, de 8 a 10 dezembro;
Apesar das vagas serem oferecidas no Distrito Federal, as seleções serão realizadas nas seguintes localidades: Boa Vista (RR); São Gabriel da Cachoeira (AM); Tabatinga (AM); Brasília (DF); Canarana (MT); Cabrobó (PE), na Aldeia Sabonete – Escola Estadual Indígena Capitão Dena; e São Sebastião (AL), na Aldeia Karapotó Terra Nova.
O candidato deve também enviar documentos para a homologação da inscrição e anexar uma fotografia individual, tirada até seis meses anteriores à inscrição, em que necessariamente apareça a cabeça descoberta e os ombros do candidato.
Se a fotografia não obedecer às especificações do edital, o candidato poderá passar por uma identificação especial, no dia de aplicação das provas.
Primeira pós-graduação médica do Noroeste Fluminense oferece atendimentos gratuitos à população
O CurtaENEM encerra seu ciclo 2025 no Museu de Arte do Rio (MAR), no dia 08 de novembro, das 13h às 17h, com transmissão ao vivo gratuita pelo YouTube do CurtaEducação. O evento, que integra as ações do Mês da Consciência Negra, tem como tema “O Audiovisual como Ferramenta Antirracista” e reunirá professores, artistas e pesquisadores para uma tarde de formação, debate e celebração, com exibição de filmes, performances e o lançamento da nova ação: “Sua Aula no Cinema” — uma oportunidade única para educadores de todo o Brasil. O evento propõe uma reflexão sobre o papel do cinema na implementação da Lei 10.639/03, que determina o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana nas escolas.
Mais do que um encerramento simbólico, o encontro será um espaço de troca, escuta e valorização docente que têm usado o audiovisual como instrumento pedagógico e político. Entre os convidados estão o professor e especialista em temáticas afro-diaspóricas Fábio Conceição, a poeta, compositora e atriz Carol Dall Farra e o cineasta e produtor cultural Dom Filó, fundador da CULTNE, o maior acervo virtual de cultura negra da América Latina e a mediação ficará por conta de Katia Montinelli, coordenadora pedagógica do CurtaEducação.
“Sua Aula no Cinema”: nova oportunidade para educadores
O evento também marca o lançamento oficial de uma ação inédita: “Sua Aula no Cinema”. Três professores que estiverem presentes no evento de 08 de novembro serão selecionados para ministrar suas próprias aulas em sessões de cinema, com suas turmas, ainda neste ano.
Cada educador contemplado receberá R$ 2.000,00 para planejamento, execução da aula e compartilhamento de um relato de experiência no site, tendo sua prática valorizada e colaborando com uma comunidade nacional de educadores; sessão exclusiva de cinema com transporte, pipoca e lanche para os estudantes; registro audiovisual profissional da experiência, que fará parte da série Aulas no Cinema – CurtaENEM. O prazo para envio dos planos é até 12 de novembro e mais informações no site https://curtaenem.org.br/noticias/encerramento-curtaenem-2025
“É uma oportunidade única para transformar o encerramento do ano letivo em um momento de celebração, pertencimento e reconhecimento profissional — levando os alunos para o cinema e colocando o professor no centro da cena”, comenta Katia.
Jonathan Neguebites e Vitorinha Destemida – dupla do duelo de passinho – encerram o evento e reforçam o compromisso do CurtaENEM com uma educação plural e antirracista.
Encerramento CurtaENEM 2025 – O audiovisual como ferramenta antirracista
Local: Museu de Arte do Rio (MAR) – Praça Mauá, 05 – Centro – Rio de Janeiro
Data e horário: 08 de novembro de 2025, das 13h às 17h
Transmissão ao vivo gratuita no YouTube no CurtaEducação
Convidados: Fábio Conceição, Dom Filó, Carol Dall Farra e Jonathan Neguebites e Vitorinha Destemida
Informações e inscrições: https://curtaenem.org.br/noticias/encerramento-curtaenem-2025
Gratuito
Obs: Senhas antecipadas para os inscritos no CurtaENEM ou que participaram dos eventos anteriores ou fazem parte do grupo no whattapp. E senha 30 minutos antes para os demais que queiram participar.
Leia Mais
Primeira pós-graduação médica do Noroeste Fluminense oferece atendimentos gratuitos à população
Dados do Google Brasil indicam que temas ligados a cidadania e diversidade seguem entre os mais procurados por futuros candidatos
Segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), ao todo, o Enem 2025 registrou 4,81 milhões de inscritos confirmados. E à medida que a data se aproxima, cresce a mobilização entre estudantes em busca de estratégias para conquistar uma boa nota na prova.
De acordo com levantamento realizado pelo programa de bolsas de estudo Educa Mais, com base em dados do Google Brasil de 2025, as pesquisas por “tema de redação” tiveram um salto expressivo nas semanas que antecedem o exame, reflexo da importância que a produção textual tem no resultado final.
Entre os assuntos mais procurados, estão temas sociais e contemporâneos, que dialogam com as principais discussões da atualidade e costumam aparecer nas propostas do Enem. A pesquisa mostra que expressões como “redação sobre racismo” e “redação sobre saúde mental” lideram o ranking, com 5.300 e 3.000 buscas mensais, respectivamente.
Os temas de redação mais pesquisados em 2025
O levantamento do Educa Mais, feito entre janeiro e outubro de 2025, identificou os 15 tópicos mais buscados pelos estudantes que se preparam para o Enem.
De acordo com o professor de redação Bruno Cruz, em entrevista ao G1, esses assuntos refletem tendências sociais e educacionais, temas recorrentes na prova. “Tudo que é vivência, tudo que é debate social pode ser um recorte, pode ser um assunto trabalhado no Enem”, explica o professor, reforçando que o exame costuma abordar temas com relevância pública e potencial de reflexão cidadã.
Possíveis temas de redação do Enem 2025
Embora o tema oficial da redação só seja revelado no dia da prova, é possível identificar padrões a partir dos últimos anos. Desde 2010, o Enem tem priorizado assuntos relacionados a direitos humanos, cidadania, diversidade e inclusão.
Em 2023, por exemplo, o tema foi “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”, enquanto em 2022 abordou “Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil”.
Para 2025, especialistas apostam que a redação pode girar em torno de educação digital, saúde mental entre jovens, combate à desinformação ou impactos da inteligência artificial na sociedade. Esses tópicos, segundo o portal Brasil Escola, aparecem com frequência nos debates escolares e refletem desafios contemporâneos do país.
Como se preparar para a redação do Enem
A estrutura da redação do Enem exige que o estudante desenvolva um texto dissertativo-argumentativo em até 30 linhas, apresentando tese clara, argumentos consistentes e proposta de intervenção.
Algumas estratégias de estudo podem ajudar na preparação, como:
- Ler editoriais e artigos de opinião: amplia o repertório sociocultural e ajuda a estruturar argumentos.
- Analisar temas de anos anteriores: compreender o padrão de abordagem facilita identificar tendências.
- Treinar com cronometragem: simular o tempo de prova contribui para o controle emocional e de ritmo.
- Fazer um teste vocacional: entender suas áreas de interesse pode direcionar melhor o estudo e aliviar a ansiedade na escolha profissional pós-Enem.
O que é o teste vocacional e como pode ajudar?
O teste vocacional é uma ferramenta que ajuda estudantes a compreenderem melhor suas habilidades, interesses e valores profissionais. Por meio de questionários e análises de perfil, ele identifica áreas de conhecimento e possíveis carreiras que se alinham à personalidade e às aptidões do participante.
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